授業

授業中、飲み物飲むなとか、いつの時代だよｗ日本の学生は意見を言わないし、反応がなくて、ものたりないとかいうわりには、すこしでも授業に反応があっても、他の人の邪魔だとか、うるさいとかなんとか。この人がほんとうに国際協力やってたの？専門家なの？って感じだわ。正直、まあ看護にも通ずると思うが。なぜ、学生の9割が授業で寝るかということを考えてもらいたいね。寝たい人は寝てください、邪魔だけはしないでくださいって言ったら、ほんとに寝る周りもすごいけどさｗ　うちの大学の先生はほとんどがレスポンスシートとか配るけど。質問でないなら、席まわって、質問や、グループで議論させるけど。それもしないでさっさと帰るしｗ、まわりで話そうとしたら、うるさい、静かにしろと一喝、課題がでて、周りと相談したら、自分の力でやれと一喝ｗｗ　そんなんで、自由に発言できるかよってｗｗ　そりゃ、経歴は素晴らしいけどさ。どうなのよ、それって感じ。なにが、柔軟な考えをぜひ教えてくださいだよｗ　思ってねーだろｗｗ　やばい、まじで喧嘩しそうｗ　授業始まる前は、絶対この人とは今後のために仲良くなろうって思ってたけどさ←こういう人間にはなりたくない人の典型みたいなタイプだったｗｗ　この人がその土地の住民主体とかいう説得力のなさｗ経験談がはいってこないわｗｗ　患者に寄り添うとか、その土地や文化を理解するって、そういう抽象的なことばかり先行して、具体例がでてこないやつ。私がこの４年で患者に寄り添った看護や、まあ人としてもだけど。その人の行動、言動とかをなぜかということを考えて、また相手にきちんと確認をとってすり合わせていくということだけどね。相手になにか聞いたら、なぜそうするか、どう思うかということを聞く。それが相手を尊重することだと思う。相手に都合のいいことばかり言ってられない、医療職者として指導しなければならない立場はある。だからこそ、まずは相手の意見、主張をきかないとなんじゃないのか。そりゃ、私だって、このクラス好きじゃないよ、海外とは違うってことも少なからず、遊学して体験したわ。でも、それを活かすも、殺すも、先生の力量もあるんじゃないの？協○隊ってそういうエンパワメント大事なんじゃないの？と言ってやりたくなった。がしかし、あの年齢だし、経歴だしねー。まあ、響かないだろうねｗ老害ｗ言わないｗ

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